Un petit déjeuner au lycée (2)

Fatou : Dans ma classe, parmi les élèves qui ont pris un petit déjeuner, environ \(64~\%\) se sentent concentrés. Pour les élèves qui n'ont pas déjeuné, la fréquence de personnes concentrées est un peu plus faible, \(62{,}5~\%\) environ.

Hugo : Pareil en STI2D, la fréquence d'élèves concentrés est plus élevée parmi ceux qui ont pris un petit déjeuner : \(33~\%\) contre \(22~\%\) pour ceux qui n'ont pas déjeuné.

Fatou : Donc notre petit déjeuner collectif s'impose. On pourra même essayer de faire monter les chiffres en travaillant sur les apports énergétiques !

Hugo : Je vois que la cantine t'a redonné des forces ! Pour motiver tout le monde, je vais partager les résultats du sondage. C'est mieux si on regroupe les données en un seul tableau, non ?

Fatou : Oui, ce sera plus synthétique et plus cohérent avec notre envie de réunir nos classes. On le fait sur tableur pour aller plus vite ?

Hugo : Allons-y, complétons le tableau de suite.

Questions

1. On considère l'ensemble des élèves des deux classes. Parmi les élèves qui ont pris un petit déjeuner, quelle est la fréquence d'élèves concentrés ?
2. Parmi les élèves qui n'ont pas déjeuné, quelle est la fréquence d'élèves concentrés ?
3. Est-ce que l'organisation d'un petit déjeuner au lycée se justifie par ces observations ?